Le Projet d'Etablissement

Nos valeurs

Un Projet d’Etablissement est un document qui décline, selon différents axes, les valeurs fondatrices énoncées dans le projet éducatif et le projet pastoral. Il sert de référence permanente à l’ensemble de la Communauté Educative (enseignants, éducateurs, personnels, bénévoles, parents…) qui doit avoir à cœur de le faire vivre de façon harmonieuse.

Adopté par le Conseil d’Etablissement, il est régulièrement évalué et actualisé par celui-ci.

Un outil de communication :

Dans nos établissements, ce projet est le support, la trame du Yearbook et de notre site Internet.

Un outil de pilotage interne :

Des repères communs et des objectifs précis ne peuvent qu’être utiles à la cohérence de l’action de notre communauté

 

Le Projet Educatif

Le Lycée d’Enseignement Catholique Bossuet né en 2008 de l’alliance entre les communautés éducatives Sainte Geneviève et Sainte Marie a pour mission de promouvoir les valeurs évangéliques et un humanisme moderne associant savoir et sens de l’homme. Ouvert sur le monde, il prend en compte toutes les dimensions de l’individu.

Spécificité du projet

Objectifs

Conclusion

La communauté éducative, forte de ses origines et de son énergie s’engage :

 

Les axes du projet d'établissement

Le projet d’Etablissement se décline autour de cinq axes principaux auxquels correspondent des objectifs précis concrétisés par un certain nombre d’actions.

L’ensemble de la Communauté Educative (au-delà des missions de base fixées par les textes officiels de l’Education Nationale) s’engage à prendre en compte ces objectifs et à faire vivre au mieux les actions décidées.

Ces axes ne sont pas figés, ils peuvent évoluer au gré du temps pour répondre à des besoins différents ou nouveaux. Chaque année, le Conseil d’Etablissement sera amené à les évaluer et éventuellement, à les modifier.

AXE 1 : Comment mieux s’accepter mutuellement pour mieux vivre ensemble ?

OBJECTIFS ACTIONS EXEMPLES
Rechercher une meilleure cohérence, une véritable continuité dans nos « interventions » auprès des élèves. Multiplier les passerelles école, lycée.

Ateliers de lecture,
Actions pastorale
Atelier Théâtre
Atelier Arts plastiques…

Définir les rôles de chacun des acteurs auprès des jeunes (parents, professeurs, surveillants….) Prévoir des rencontres collectives entre ces différents acteurs.

Assises de l’enseignement catholique
Forum des professions
Réunion parents/ enseignants

Humaniser l’Ecole différemment. Prévoir d’autres types de rencontres. Se retrouver (école, lycée, familles, élèves…) autour d’un évènement culturel ou festif : marché de Noël, kermesse,  café Kto, goûter des internes, célébrations, remise de prix, diplômes, …

AXE 2 : Comment redonner aux élèves le goût de l’effort, les motiver, les valoriser ?

OBJECTIFS ACTIONS EXEMPLES
Redéfinir avec l’élève son rôle Le mettre en situation de travail, en posture d’élève.

Tenue correcte
Respect du règlement

Encourager l’élève en partant de là où il en est dans son intégralité Mettre en valeur les talents de chacun

Mise en place de binômes de travail
Reconnaître chacun

Donner du sens aux évaluations Valoriser les efforts, le chemin parcouru plutôt qu’une note vécue comme une sanction

Evaluer par compétences
Rédiger des appréciations constructives
Ne pas réduire l’élève à une note

Redonner de la valeur à l’acte éducatif

Communiquer avec les familles
Redonner confiance

Entretiens avec les familles
Liens avec les différents acteurs éducatifs

Accompagner le jeune dans son projet Guider dans l’orientation

Le BDI
Le Forum des professions
Stages en entreprise
Informations sur les filières


Axe 3 : Comment développer une réelle autonomie de nos élèves ?

OBJECTIFS ACTIONS EXEMPLES
Apprendre aux élèves à s’organiser

Accompagnement personnalisé en 2nde
Aide personnalisée le mercredi en primaire
Méthodologie appliquée tous les jours
Donner des repères

Cours de méthodologie
Savoir faire son cartable
Gestion de son agenda
Utilisation de l’affichage
Gestion du temps
Responsabiliser les élèves
Travail en groupe

Accepter les règles Construire les règles de vie  avec les élèves. Les respecter

Respect et application équitable du règlement

Mise en autonomie progressive

Exigences adaptées à l’âge
Donner des objectifs accessibles pour chacun
Favoriser des liens entre unités pédagogiques

Objectif à court terme
Mise en place de contrats adulte/élève
Evaluation formatrice


Axe 4 : Que faire pour développer la dimension culturelle chez nos élèves ?

OBJECTIFS

ACTIONS

EXEMPLES

Continuer à développer l’intérêt et le goût des jeunes enfants pour la culture.

Lecture aux petits par les grands.
Ouverture de l’atelier d’arts plastiques du lycée aux primaires.
Repas à thèmes au restaurant scolaire (Tour du Monde des saveurs)

Atelier, activités multiculturelles, théâtre, BCD, Histoire de l’art
Voyages, échanges linguistiques,
 festival du livre, vernissage, exposition

Veiller à ne pas créer un décalage entre la culture « savante » du professeur et celle de l’élève

Multiplier les propositions
Favoriser des découvertes mutuelles
Transdisciplinarité

Sorties culturelles proposées à tous
Susciter des débats, des échanges


Axe 5 : Comment intégrer les nouvelles technologies dans nos pratiques d’enseignement ?

OBJECTIFS

ACTIONS

EXEMPLES

Améliorer l’usage des TICE dans les pratiques enseignantes

Utiliser le tableau interactif
Mettre en ligne les documents pédagogiques
Utiliser les différents outils multimédias

Préparation de séquences pédagogiques utilisant les nouvelles technologies

Travailler en équipe pédagogique

Communiquer en ligne

Cahier de texte numérique


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