Le B2i

De l’importance de la validation B2I niveau lycée :

C. n° 2006-169 du 7-11-2006 NOR : MENE0602673C RLR : 549-2 MEN - DGESCO - STSI C3
« Les technologies de l’information et de la communication (TIC) font désormais partie du paysage économique, social, culturel et éducatif. Elles sont largement utilisées tout au long de la vie professionnelle et privée. Il appartient à l’école de faire acquérir, par chaque élève, les compétences lui permettant d’utiliser de façon réfléchie et efficace ces technologies et de contribuer à former ainsi des citoyens autonomes, responsables, doués d’esprit critique.
D’ailleurs, la “maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication” est l’un des sept piliers du socle commun de connaissances et de compétences défini par le décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006. »
Par rapport aux inscriptions et aux pratiques dans le post-bac (passage du C2I et utilisation courante des ressources informatiques).
Par rapport au TPE (recherche d’informations et présentation des travaux).

Rappel sur les contenus :

Domaine 1 : S’approprier un environnement informatique de travail ;
Domaine 2 : adopter une attitude responsable ;
Domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données ;
Domaine 4 : s'informer, se documenter ;
Domaine 5 : Communiquer, échanger.

Validation des acquis :

« Au collège, au lycée et dans les CFA et SA gérés par des EPLE, l’attestation du B2i ne peut être délivrée que si au moins deux disciplines figurent sur la feuille de position.
Pour chaque niveau, le B2i est acquis lorsque 80 % des items sont validés (en dehors des items optionnels pour ce qui concerne le B2i lycée) et qu’au moins la moitié des items de chacun des domaines est validée.
L’attestation est délivrée … par le chef d’établissement sur proposition de l’équipe pédagogique ou du conseil de classe. »

Personnels concernés :

« Tous les enseignants ont vocation à valider les items constitutifs des compétences qui figurent dans les feuilles de position du B2i. Ils valident progressivement les items lorsque l’élève ou l’apprenti estime les avoir acquises. Chaque enseignant indique la date, son nom et, au delà du premier degré, la discipline ou l’activité dans laquelle la compétence est validée. »

A titre provisoire les compétences* concernant l’usage des TICE étant inégalement réparties, les Equipes Educatives de chaque classe sous la responsabilité du Professeur Principal**, auront à coeur de se répartir le travail en lui signalant leurs usages de l’outil informatique.

Tempo et répartition prioritaire sur les trois années de lycée :

Objectifs de l’année de seconde de détermination :
- Traitement de texte. (français, langues, Histoire, SES…)
- Recherches sur le Net. (CDI, toutes matières confondues dont usage des sites académiques…)
Objectifs de l’année de première du cycle terminal :
- Tableur. (physique, chimie, SVT, mathématiques, géographie…)
- Power point. (TPE ou exposés…)
- Questions juridiques (TPE et tous enseignements faisant appel aux recherches documentaires, CDI…)

Correspondants B2I A.Blondeau, D. Le Garrec

le Chef d’Etablissement ML. Grandgirard

*En attendant que chacun se forme à cet outil…
**Le Professeur principal prendra livraison des livrets en salle des coordinateurs au cours de la première semaine de janvier.

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